Hola :Me llamo Reinaldo Ñope Santos Trabajo en el colegio 88925 de coishco Profesor de Aula en educación Primaria de menores, V ciclo turno de tarde, vivo en Nuevo Chimbote.
Cuando la enseñanza está centrada en el docente, el estudiante responde preguntas de las que el docente conoce la respuesta, y es poco frecuente que los alumnos hagan preguntas importantes. Esta situación cambia con la enseñanza centrada en el estudiante, en la cual el docente habla menos y el alumno tiene mayor participación. De esta manera, el aprendizaje es guiado, primero, por las preguntas orientadoras del currículo, y luego por preguntas auténticas que surgen de un trabajo significativo con el contenido. Facilitar y promover la interacción con los alumnos mediante preguntas que los conduzcan hacia un pensamiento más profundo es un aspecto fundamental en la buena docencia. Las buenas preguntas provocan opiniones alternativas e interesantes y sugieren la necesidad de concentrarse en el razonamiento usado para obtener y defender una respuesta, no sólo si nuestra respuesta es 'correcta' o 'equivocada'. Las buenas preguntas permiten hacer conexiones significativas con los conocimientos previos y nuestra propia experiencia de vida" (Wiggins & McTighe, 2005, p. 107).
En módulos anteriores, usted creó preguntas orientadoras del currículo para su unidad; considere el uso de estas y otras preguntas en el aula. Discuta la aplicación de diferentes técnicas para formular preguntas con el objetivo de involucrar a sus alumnos y ayudarlos a pensar con mayor profundidad.
Módulo 8 Publicado por Reinaldo Ñope Santos miércoles 11 de octubre de 2009 Etiquetas: aprendizaje, blog, estudiantes, portafolio, wiki / Comments: (6) Exponer los portafolios de unidad
REVISIÓN GENERAL DE SU PORTAFOLIOS
EXPOSICIÓN DE LOS PRODUCTOS BRINDAR RETROALIMENTACIÓN (MÓD 8, PÁG 9)
ZIPEAR SU PORTAFOLIO Y SUBIRLO AL WIKI
CONTESTAN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS PROPUESTAS EN EL BLOG DEL CURSO DE CAPACITACIÓN:
a. ¿Cuál de las ideas para la exposición podría incorporar más fácilmente en sus clases?
b. ¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposición?
c. ¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?
d. ¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo?
REALICE LA SIGUIENTE REFLEXIÓN EN SU BLOG PERSONAL:
De todo lo aprendido, ¿qué creo que tendrá más impacto en el aprendizaje de los estudiantes?
Cuando la enseñanza está centrada en el docente, el estudiante responde preguntas de las que el docente conoce la respuesta, y es poco frecuente que los alumnos hagan preguntas importantes. Esta situación cambia con la enseñanza centrada en el estudiante, en la cual el docente habla menos y el alumno tiene mayor participación. De esta manera, el aprendizaje es guiado, primero, por las preguntas orientadoras del currículo, y luego por preguntas auténticas que surgen de un trabajo significativo con el contenido.
ResponderEliminarFacilitar y promover la interacción con los alumnos mediante preguntas que los conduzcan hacia un pensamiento más profundo es un aspecto fundamental en la buena docencia.
Las buenas preguntas provocan opiniones alternativas e interesantes y sugieren la necesidad de concentrarse en el razonamiento usado para obtener y defender una respuesta, no sólo si nuestra respuesta es 'correcta' o 'equivocada'. Las buenas preguntas permiten hacer conexiones significativas con los conocimientos previos y nuestra propia experiencia de vida" (Wiggins & McTighe, 2005, p. 107).
En módulos anteriores, usted creó preguntas orientadoras del currículo para su unidad; considere el uso de estas y otras preguntas en el aula. Discuta la aplicación de diferentes técnicas para formular preguntas con el objetivo de involucrar a sus alumnos y ayudarlos a pensar con mayor profundidad.
Módulo 8
ResponderEliminarPublicado por Reinaldo Ñope Santos miércoles 11 de octubre de 2009
Etiquetas: aprendizaje, blog, estudiantes, portafolio, wiki / Comments: (6)
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a. ¿Cuál de las ideas para la exposición podría incorporar más fácilmente en sus clases?
b. ¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposición?
c. ¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?
d. ¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo?
REALICE LA SIGUIENTE REFLEXIÓN EN SU BLOG PERSONAL:
De todo lo aprendido, ¿qué creo que tendrá más impacto en el aprendizaje de los estudiantes?
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